Методические материалы

к интегрированному уроку по теме «Явление трения. Сила трения. Трение в природе, в быту, в технике.» (1 час).

Цель: ознакомить учащихся с явлением трения, сформулировать понятие трения, силы трения, раскрыть ее сущность, формировать умения применять знания на практике, дать представления о «полезном» и «вредном» трении, прививать интерес к подбору, чтению дополнительной литературе по данной теме.

Данный урок позволят сформировать у учащихся понятие силы трения, выяснить какое важное значение имеет сила трения в окружающей жизни, технике, какими способами можно увеличить и уменьшить трение. Позволит ответить на вопрос:

Вредно или полезно трение?

Сформирует у учащихся умение пользоваться учебной, методической и справочной литературой, воспитать трудолюбие, точность и четкость при выполнение различных заданий.

Для успешного проведения уроков по данной теме необходимо:

УРОК.

План урока:

Мотивация: Сегодня на уроке мы должны выяснить: трение союзник или враг человека. Без трения нам буквально невозможно сделать и двух шагов! Оно встречается повсюду.
Кепка на голове сидит благодаря трению. Машины могут ездить по дорогам тоже из-за трения. Даже шнурки на ботинках можно завязать только, если есть трение! В каких случаях мы говорим о существовании сил трения? Первое непременное условие два тела должны взаимодействовать друг с другом. Второе условие эти два тела должны двигаться или “пытаться” двигаться друг относительно друга.

Изучение нового материала - визуальный материал: презентация учителя «Сила трения» на большом экране, с помощью проекционной системы.

Самостоятельная работа учащихся: (деление класса на три подгруппы)

Первая группа осуществляет подбор материала для докладов, используя глобальной сети Интернет, по следующим темам.

Трение и движение.

Почему возникает трение.

В мире без трения.

При этом осуществляет сбор пословиц и поговорок по теме и объяснение их смысла, используя физические законы.

Например: Сухая ложка рот дерет. Против шерсти не гладят. Кататься как сыр в масле. Где скрипит - там и мажут. Плуг от работы блестит. и.т.д.

Закрепление изученного материала: тестирование (использование дидактического материала: тесты, карточки.). Этот материал можно использовать, как АОЗ на следующем уроке.

Подведение итогов: предлагается просмотреть отдельные слайды о явлении трения в технике и быту, о его вредных и полезных проявлениях: «Защита и обвинение силы трения»

Ресурсы:

Персональные компьютеры.

Проекционный аппарат, экран.

Глобальная сеть Интернет.

Учебная, учебно-популярная и справочная литература:

Лисовский Л.П., Саломович А.Е. «Трение в природе и технике», Гостехиздат - 1948г.

Иванов А.С., Проказа А.Г. «Мир механики и техники», Просвещение, 1993г.

С.В. Громов, Н.А. Родина «Физика 7 класс», Просвещение, 1999

Печатное пособие «Шаг за шагом», Физика 7кл, «О строение вещества», Издательство «Открытый мир».

В.А.Буров, С.Ф. Кабардин, В.И.Свиридов «Фронтальные экспериментальные задания по физике», Просвещение, 1981г.

Приложение к газете «Первое сентября», №14, 2000г.

Тульчинский М.Е. «Качественные задачи по физике 6-7 кл.», Просвещение, 1976г.

юля

2004-02-24T20:12:00